Innleveringer
Innleveringsplan
- Arbeidskrav er obligatorisk, men inngår ikke i mappen.
- Mappeinnleveringer er obligatoriske, og danner grunnlag for karakter A-F på kurset.
- For å få godkjent karakter på kurset må du få godkjent karakter (A-E) på alle deler i mappen.
- Arbeidskrav leveres i Canvas.
- Enkelte mappeoppgaver leveres i Canvas.
- Hele mappen leveres i Wiseflow.
| Type oppgave | Innleveringsfrist | Format | Tema | Andel av karakter | Gruppestørrelse | Ressurser |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Arbeidskrav 1.1 | 27.02.2023 kl 08.00 | Skriftlig innevering (canvas) | Økonomisk vekst | 0 | 1 (Individuell) | |
| Arbeidskrav 1.2 | 03.03.2023 kl 23.59 | Skriftlig innlevering (canvas) | Økonomisk vekst | 0 | 1 (Individuell) | Lenke |
| Arbeidskrav 2.1 | 13.04.2023 kl 08.00 | Skriftlig innevering (canvas) | Økonomisk vekst | 0 | 1 (Individuell) | |
| Arbeidskrav 2.2 | 17.04.2023 kl 23.59 | Skriftlig innlevering (canvas) | Økonomisk vekst | 0 | 1 (Individuell) | Lenke |
| Mappeoppgave 1 | 02.05.2023 kl 23.59 | Skriftlig innevering (canvas) | Økonomisk vekst | 1/3 | 1 (Individuell) | Lenke |
| Mappeoppgave 2 | 02.05.2023 kl 23.59 | Skriftlig innlevering (canvas) | Økonomisk vekst | 1/3 | 1 (Individuell) | Lenke |
| Mappeoppgave 3 | 26.05.2023 kl 23.59 | Podkast (lyd og bilde) (canvas) | Bærekraftig utvikling | 1/3 | 2 | |
| Mappe | 26.05.2023 kl 23.59 | Mappe (Canvas) | Bærekraftig vekst | 3/3 |
Oppgaver
De to første mappeoppgavene på kurset sok-2011 vil sammen lage en hovedoppgave på temaet økonomisk vekst. Hovedoppgaven vil ha en lignende struktur som en Bachelor-oppgave. Hovedoppgaven skal ikke overskride 5000 ord (eksklusive referanser og ekstramateriale). Du finner en instruksjon til hovedoppgaven her.
Mappeoppgave 1
Mappeoppgave 1 består i det å skrive de første tre seksjonene (introduksjon, teori, og metode og data) i hovedoppgaven. Mappeoppgave 1 skal skrives individuelt. Oppgaven teller 33% til sluttkarakter på kurset (maks 12 poeng).
Arbeidskrav 1.1 og 1.2
Arbeidskrav 1.1 består i det å laste opp et første utkast til mappeoppgave 1 på Canvas. Da dette er et første utkast trenger ikke oppgaven å være “klar”, men utkastet skal være fullstendig i den betydelsen at du har skrevet tekst til alle de tre første seksjonene. Du leverer inn på Canvas. Du trenger ikke å levere inn kode (R-script) i arbeidskravet.
Arbeidskrav 1.2 består i det å gi konstruktiv “feed-forward” til en annen student. Vi vil jobbe med arbeidskravet på et seminar. Du gjennomfører arbeidskravet ved å 1) svare på spørsmålene i denne spørreundersøkelsen, og 2) laste opp Pdf-filen som blir laget på canvas (som svar til din tildelte student)
Mappeoppgave 2
Mappeoppgave 2 består i det å gjennomføre den empiriske analysen og skrive de siste to seksjonene (resultat og diskusjon) i hovedoppgaven. Mappeoppgave 2 skal skrives individuelt. Oppgaven teller 33% til sluttkarakter på kurset (maks 12 poeng).
Arbeidskrav 2.1 og 2.2
Arbeidskrav 2.1 består i det å laste opp et første utkast til mappeoppgave 2 på Canvas. Da dette er et første utkast trenger ikke oppgaven å være “klar”, men utkastet skal være fullstendig i den betydelsen at du har skrevet tekst til alle de to siste seksjonene. Inkludere hele oppgaven (de tre første og de to siste seksjonene) i filen. Du leverer inn på Canvas. Du trenger ikke å levere inn kode (R-script) i arbeidskravet.
Arbeidskrav 2.2 består i det å gi konstruktiv “feed-forward” til en annen student på de to siste seksjonene i oppgaven. Vi vil jobbe med arbeidskravet på et seminar. Du gjennomfører arbeidskravet ved å 1) svare på spørsmålene i denne spørreundersøkelsen, og 2) laste opp Pdf-filen som blir laget på canvas (som svar til din tildelte student).
Mappeoppgave 3
Mappeoppgave 3 består i det å lage en podkast. Temaet for podkasten skal være bærekraftig utvikling. Oppgaven teller 33% til sluttkarakter.
Podkasten skal ta opp og prøve å besvare følgende spørsmål:
- Hva snakker vi om når vi snakker om bærekraftig utvikling?
- Hvorfor er bærekraftig utvikling viktig på lang sikt?
- Hvilke konflikter i insentiver finnes det for enkelte land og aktører på kort sikt?
- Hva kan vi gjøre for å håndtere utfordringene knyttet til bærekraftig utvikling?
- Hvilken rolle kan private markeder og regjeringer ta?
- Er det viktige forskjeller mellom fattige og rike land i evne og ansvar i det å håndtere utfordringene vi står innfor?
Podkasten skal være maks 30 minutter. Podkasten skal gjennomføres i grupper på to.
Podkasten skal tas opp med både lyd og bilde. Dere kan bruke Teams til å ta opp podkasten. Det er lov å bruke andre programvarer (se eksempler). Det viktige er at lyd-filen har høy kvalitet. Formålet med bild-filen er fremst å verifisere at det er dere som har laget podkasten. Det er likevel lov å bruke bild-filen til å presentere visuelt materiale.
For å øke rettsikkerheten skal alle grupper levere inn 1) et samarbeidsavtale og 2) en erklæring som beskriver bidraget til de enkelte gruppe-medlemmene. En signert versjon av samarbeidsavtalen skal leveres inn før 21. april 2023 i Canvas. Bidragserklæringen skal signeres av begge medlemmene i gruppen og sendes inn sammen med lyd- og bild-filen.
Bidragserklæring – eksempel
A.B. og B.C. diskuterte innholdet i oppgave ved et oppstartsmøte (møte 1, dato). A.B. skrev første utkast (utkast 1) til podkasten. B.C. leste utkast 1 og kom med forslag til endringer i opplegget (utkast 2). På møte 2 (dato) tok A.B. og B.C. sammen fram utkast 3. Podkasten ble spillet inn ved bruk av programvaren X, dato. Podkasten hadde følgende deler: 1) Hva er bærekraftig vekst? 2) Hvorfor er bærekraftig vekst viktig? 3) Hvilke konflikter i insentiver finnes det for økonomier på kort sikt? 4) Hva kan vi gjøre for å håndtere utfordringene knyttet til bærekraftig utvikling?
A.B. hadde hovedansvar for innholdet i del 1 og 2. B.C. hadde hovedansvar for å ta fram innholdet i del 3 og 4. Innholdet i alle deler ble diskutert i gruppen. B.C hadde hovedansvar for programvare til innspilling. A.B. hadde hovedansvar for editering av lydfilen.
Evaluering
Mappeoppgave 1
Innehold: Introduksjon, teori, metode og data
Gruppestørrelse: 1
Maks poeng: 12 (33% av karakter)
Eksempel på en oppgave med karakter A – B
Overgripende: Språket i oppgaven er på et riktig nivå for en akademisk oppgave. Resonnementene er logiske og enkle å følge. Referansene er korrekte, og stilen er konsekvent. Alle referanser i teksten er med i referanselisten og vice versa. Kode er opplastet på GitHub og lenket til i oppgaven.
Introduksjon:
- Tydelig beskrivelse av temaet til oppgaven
- God definisjon av hva økonomisk vekst er og hvordan det måles.
- God diskusjon av hvorfor det er interessant å se på økonomisk vekst, inklusive eksempler på hvordan økonomisk vekst korrelerer med andre mål på velferd.
- God diskusjon av problemer knyttet til å bruke nivå på og vekst i BNP per innbygger som mål på velferd.
Teori:
- Tydelig redegjørelse for antakelser/forutsetninger for Solow-modellen
- Grafisk illustrasjon av tilpasning til steady-state i Solow-modellen (med eller uten teknologisk utvikling og naturressurser).
- Beskrivelse av og økonomisk intuisjon til hvordan sparing/investeringer, befolkningsvekst, teknologi og uttømning av naturressurser på virker nivå på og vekst i BNP per innbygger på lang sikt.
- Dersom teori-seksjonen inneholder matematiske utledninger, er disse enkle å følge og riktige. Små slurvefeil er akseptable.
- Prediksjonene fra modellen er tydelig gjort rede for.
Metode og data:
- Tydelig oversikt over datakilder brukt i den empiriske analysen.
- Beskrivelse og forklaring av variabler brukt i analysen.
- Tydelig oversikt over programvare og pakker brukt til den empiriske analysen.
- Regresjonsmodellen er korrekt beskrevet i tekst og definert med en ligning
Eksempel på årsaker til at en oppgave får karakter E – F
- Teksten er rotete skrevet. Det er anskelig å følge resonnement.
- Seksjoner i oppgaven mangler
- Det er fundamentale feil i noen av seksjonene
- Det er store mangler i den økonomiske intuisjonen
- Grafisk illustrasjon mangler
- All type plagiering gir F
Mappeoppgave 2
Innehold: Resultat og diskusjon
Gruppestørrelse: 1
Maks poeng: 12 (33% av karakter)
Eksempel på en oppgave med karakter A – B
Overgripende: Språket i oppgaven er på et riktig nivå for en akademisk oppgave. Resonnementene er logiske og enkle å følge. Referansene er korrekte, og stilen er konsekvent. Alle referanser i teksten er med i referanselisten og vice versa. Kode er opplastet på GitHub og lenket til i oppgaven.
Resultat:
- Deskriptiv statistikk
- Seksjonen inneholder en tabell med deskriptiv statistikk for de brukte variablene
- Seksjonen inneholder figurer som illustrerer sammenhengen mellom BNP per innbygger, sparing, utdanning og befolkningsvekst
- Tabeller og figurer er enkle å tolke
- Seksjonen inneholder beskrivelse av tabeller og figurer i tekst
- Økonometrisk analyse
- Seksjonen inneholder en tabell med resultatene fra regresjonsanalysen
- Tabellen(e) er enkle å tolke
- Regresjonsmodellen er korrekt spesifisert
- Alle resultatene i tabellen er beskrevne og tolkete i teksten
- Dersom resultatene er overraskende («feil» tegn etc.) er dette nevnt i teksten.
Diskusjon:
- God diskusjon av i hvilken grad resultatene støtter prediksjonene fra Solow-modellen
- God tolkning av resultatene
- God diskusjon av hvilke konklusjoner som kan og ikke kan trekkes fra den empiriske analysen.
- God diskusjon av problemer med analysen og/eller datamaterialet.
- God diskusjon av implikasjoner for policy (politiske inngrep) for å oppnå bærekraftig vekst.
Eksempel på årsaker til at en oppgave får karakter E - F
- Teksten er rotete skrevet. Det er vanskelig å følge resonnementene.
- Seksjoner i oppgaven mangler
- Det er fundamentale feil i noen av seksjonene
- Tabeller mangler
- Det er store mangler i diskusjonen av resultater
- All type plagiering gir F
Mappeoppgave 3
Innehold: Podkast på tema bærekraftig utvikling
Gruppestørrelse: 2
Maks poeng: 12 (33% av karakter)
Podkasten evalueres individuelt. Det er mulig at ulike gruppemedlemmer får ulike poeng på oppgaven.
Eksempel på en podkast som gir karakter A - B
Podkasten viser at studenten
- Har god forståelse for hva bærekraftig utvikling er for noe
- Har god forståelse for sammenhengen mellom bærekraftig utvikling og materiell velferd på lang sikt
- Har god forståelse for problemer og utfordringer for private markeder i det å få til bærekraftig utvikling
- Har god kjennskap til muligheter og utfordringer for enkelte stater når det kommer til å få til bærekraftig utvikling
- Har god kjennskap til viktige forskjeller mellom rike og fattige land når det kommer til ansvar og evne til å håndtere utfordringer knyttet til klimaendringer. OG
- Bidragserklæringen viser at studenten har bidratt substansielt til innholdet og gjennomføringen av podkasten
Eksempel på årsaker til at podkasten får karakter D - E
Podkasten viser ikke at studenten
- Forstår for hva bærekraftig vekst er for noe
- Forstår sammenhengen mellom bærekraftig utvikling og materiell velferd på lang sikt
- Har kjennskap til problemer og utfordringer for private markeder og/eller stater i det å få til bærekraftig utvikling
- Har kjennskap til viktige forskjeller mellom rike og fattige land når det kommer til ansvar og evne å håndtere utfordringer knyttet til klimaendringer. ELLER
- Bidragserklæring mangler eller viser at studenten ikke har bidratt til podkasten